教育与科技共生—“师范生智能教育机器人赛训研一体化”实验室项目
文/鲁晓宇
教师教育学院学生主导的师范生智能教育机器人赛训研一体化创新实践项目取得阶段性突破。项目团队依托学院的创新实验室集群，不仅在2025年睿抗机器人开发者大赛中获得了两个国家级三等奖，通过创建的“汇智启元”工作室完成了品牌认知－课程解析－赛事任务开发三位一体的创新模式探索，搭建起连接人工智能技术与基础教育实践的桥梁。
一、从零件认知到品牌生态的深度探索
项目初期，成员系统调研了Makeblock、优必选、乐高、鲸鱼机器人等10个主流教育机器人品牌的技术架构与教育适配性，整理出了《中小学教育机器人品牌、应用、赛事清单》。我们不仅拆解了多台智能体机器人进行硬件分析，更深入企业调研其课程开发逻辑。项目负责人余思晗展示着团队制作的品牌对比矩阵，这让我们明白，选择机器人不是看参数高低，而是要匹配不同学段学生的认知规律。
二、赛场上的成长与突破
竞赛成为检验实践成果的试金石。团队在2025年“睿抗机器人开发者大赛-优智未来”赛项中，凭借实力取得了好成绩。备赛期间，成员们经历了上百次的方案迭代，从机械结构优化到巡线设计，每个细节都凝聚着教育智慧。
三、为区域教育定制中小学竞赛场地任务
当前，工作室已经成立了公司，正深度参与教育部白名单赛事体系构建，针对黄河文化与丝绸之路主题，创新开发遗珍复航中小学机器人竞赛场地任务。该任务突破传统赛事普适性框架，首次以区域特色文化为内核，设计出“刘家峡水电站”、“敦煌莫高窟”壁画修复、非遗瓷器碎片保护等7大场景A、B，2条路线。参赛学生需要操控机器人在限定时间内根据所获得的变量，完成任务挑战，如：通过机械臂精准拼接水电站模型、收集非遗瓷器碎片至指定地点等。项目组将同步开发标准化课程资源包，包含12节阶梯式指导视频与配套教学视频，填补了教育机器人领域重硬件轻课程的行业空白。这种文化场景+技术挑战的定制化开发模式，不仅为区域科创教育提供了可复制的范式，更让青少年在操控机器人完成文物保护、能源管理等任务的过程中，真切感受到科技与文明对话的魅力。
这种赛训研闭环模式，正为师范生打开一扇通向未来教育的窗口——在这里，冰冷的机械零件转化为温暖的教育工具，代码程序编织成启迪智慧的纽带。年轻的师范生们以创新为刻刀，在机器人辅助下雕琢学生的跨学科能力图谱；而那些被赋予教育使命的智能体，也在师范生的持续优化中完成技术迭代，最终形成机器人赋能学生成长，师范生反哺机器人进化的共生生态，让人文携技术让社会“向善”、“向美”，共同书写人工智能时代的新篇。
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