为探索乡村优秀教师成长路径，研究乡村教师在乡村振兴中发挥的作用，7月，我院“心星索”乡村优秀教师访谈团队前往缙云、龙泉、景宁等地，开展为期14天的访谈活动，共计寻访11位乡村优秀教师。

团队成员倾听了青年乡村教师的心声。教师季凯雯告诉团队成员，教师不仅仅是教育者，更是倾听者和支持者，要与孩子们建立信任、亲近的关系，用心倾听孩子们的声音。教师胡平伟五年三次易校，带着“哪里需要哪里搬”的精神热爱着乡村教育，无论在什么地方，无论教什么学科，都乐在其中。 

面对访谈，老师们以朴实的话语，诉说着自己的教育经历。扎根乡村教育二十年的王敏老师向团队成员介绍了缙云长坑小学特色的拓展性课程，展示了乡土文化融合教育的传承创新。她寄语团队成员，“乡村教师也不可以懈怠，要有明确的目标，关注自己的成长”。莲都区高溪小学的廖晨希老师以自己的成长经历为例，告诉团队成员作为乡村教师要脚踏实地做好每一件事、上好每一堂课，找准农村学校的教学节奏和目标。

访谈中，团队成员认识到乡村教师怀揣对学生的爱，努力为乡村教育事业贡献自己的力量。缙云县舒洪小学的朱伟森老师与团队成员分享了独特的“数学魔术课程”；景宁县大际乡校的陈文健老师强调了“爱即暖孝即孝顺，孝即爱，爱即暖”的办学理念；景宁县东坑镇校的叶知秋老师分享学校开展的畲族特色展演……广大乡村教师在入职后秉持初心，发扬着扎根乡村、花开丽水、结果浙江、志在中华的教育精神。

本土文化是乡村的根，乡村振兴必须传承和弘扬本土文化，本土文化与乡村教育融合，将迸发出新生机。团队成员在实践过程中明确了自身发展目标，树立职业责任感与使命感，致力为乡村教育的振兴与本土文化的传承贡献自己的一份力量。

 【一审：谢清 孙小晨；二审：陈琦；三审：雷园园】