周洪宇教授指导我院乡村教育研究陶行知专项系列专著撰写

徐正林 2024-03-28 查看 12 次

2024年3月18日，我院组织了陶行知研究专项成果培育项目（第一批）中期检查及培育项目（第二批）评审会，副院长高树昱主持会议。

著名陶行知研究专家，第十三届全国人民代表大会常务委员会委员、全国人大代表、湖北省人大常委会原副主任，现华中师范大学国家教育治理研究院院长，中国教育学会副会长、国务院学位委员会教育学科第七届评议组成员，教育部教育信息化专家组副组长周洪宇教授线上指导我院乡村教育研究陶行知专项系列专著撰写。

陶行知研究专项成果培育项目负责人依次进行了项目汇报。

序号	项目名称	负责人
1	陶行知研究数据库建设与应用研究	何义珠
2	陶行知乡村教育思想及当代价值研究	胡旭红
3	陶行知与当代大学生成长成才研究	季旭峰
4	新时代“小先生”研究	林红慧
5	地方高校助力乡村教师培养的“行知行”迭代模式构建与实践	潘巧明
6	“教育圈”视野下陶行知长三角足迹及其教育影响研究	徐正林
7	陶行知教育思想的丽水实践研究	虞悦
8	陶行知健康教育思想的理论内涵与时代价值	张正民
9	“生活·实践”教育视野下实验学校建设研究	赵菁蕾
10	陶行知教育管理思想与现代学校管理	季翼平
11	陶行知思想与现代体育教育创新发展	郭永红
12	陶行知生活教育视域下的新时代乡村教育研究	朱聪富
13	基于行知精神的乡村卓越师范生培养研究与实践	陈旭峰
14	优化与创新：行知文化在劳动教育课程实施中的行动研究	毛建梅
15	基于陶行知乡村教育思想的浙西南山区乡村教师本土化培养策略研究	龙云霞
16	陶行知高等教育思想与改革举措研究	贾超翔
17	陶行知美育思想的乡村教育实践——以婺剧踏八仙仪式为例	汪普英
18	基于行知文化的教育硕士研究生课程思政实施路径	李银蝶

在听取各位项目负责人的研究进展及核心内容汇报后，周教授对我院有组织开展陶行知研究的举措表示赞赏。同时，他指出当前陶行知研究主要分为两类：一类是继承性研究，一类是发展性研究；研究者首先要把握陶行知研究的性质定位。其次，研究过程中要坚持问题导向、目标导向和结果导向。要通过研究增强历史自信、文化自信和教育自信，增强历史自觉、文化自觉和教育自觉。第三，研究要有针对性、现实性和建设性。在进行宏观指导后，他又对各位项目负责人的项目进行一一具体指导。

全体项目负责人及部分教师参加了会议。

一审：徐正林二审：龙云霞三审：高树昱