为进一步提升教育教学质量，强化专业建设，3月7日，小学教育系举办专业建设学术交流会。会议邀请了宁波大学教师教育学院博士生导师、副院长尹军与宁波大学小学教育专业主任姚佩英莅临指导，围绕小学教育专业建设、课程教学及审核评估等核心议题深入交流。

交流会上，尹军教授围绕专业特色发展，结合宁波大学案例，强调拓展科学教育专业方向、坚持教学创新与发展的重要性，将原本偏向文科的小学教育专业，转向人工智能背景下的科学教育等工科领域，这种多元融合更符合当前小学对人工智能研究的实际需求。针对招生问题，尹军教授指出，可以采用开设微专业的方式，通过选修课程逐步推进，以促进学生的全面发展。

针对心理学专业的独立发展路径以及小学教育专业的特色发展方向等问题尹军教授指出，现有的心理学专业已经有明确的发展方向，追随他人只会因缺乏学校特色而丧失竞争优势。他建议，可以从未来教育的角度出发，探索“AI＋心理学”的融合模式，或者将心理学与学前教育相结合，形成独特的发展理念。

此次交流会成功构建了跨院校的学科对话平台，深化了与兄弟院校的交流与合作，为培养高质量、高素质人才奠定坚实基础，进一步推进专业建设与人才培养改革创新。