徐正林

2025-05-26 查看 2604 次

姓名	徐正林	部门	小学教育系
职称	讲师	职务	小学教育系教师党支部书记、系副主任
学历	博士研究生	学术职务	丽水学院陶行知教育思想研究所所长
办公电话	15990408813	Email	xuzhenglin1986@163.com
研究方向	中外教育史（陶行知方向）、比较教育学（韩国教育方向）、小学教育
一、科研简况及代表性成果（一）学术兼职中国高等教育学会高等教育学专业委员会会员（2025）重庆维普资讯有限公司特邀专家（2025）浙江省陶行知研究会常务理事（2025）兰溪市梅溪文化研究会顾问（2024）；教育部学位与研究生教育发展中心本科论文抽测评审专家（2024、2023）；华中师范大学访问学者（2024）；泰国国立体育大学兼职教授、博士研究生合作指导教师（教育学方向）（2024）；中国（丽水）两山学院兼职研究员（2023）；丽水市莲都区莲都小学客座专家（2023）；中国陶行知研究会会员（2022）。（二）近年主持科研项目主持浙江省教育厅2023年课题：“教育圈”视野下的陶行知长三角足迹及其教育影响研究（项目编号：FX20230054），在研中；主持浙江省社科联2023年研究课题：具有陶行知特质的师范生乡村教育情怀养成策略研究（项目编号：2024B041），已结题；主持2024年横向课题：附属城北小学基层组织建设与学校品牌提升研究（项目编号：HXA-202417），在研中；主持浙江省教育科学规划2023年课题：陶行知思想在浙西南山区教育界的传承与实践研究（项目编号：2023SCG092），已结题；主持丽水市社科联2022年课题：大学排名影响因素及提升策略研究（项目编号：GJYJ202206），已结题；主持丽水学院2023年党建课题：陶行知的中共党员学生群体特质形成机制研究，已结题；主持浙江省普通本科高校2022年“十四五”教学改革项目：新时代陶行知型卓越乡村教师职前培养模式重构，结题优秀；主持丽水学院2022年党建课题：早期党外教师陶行知与中共党员教育交往研究，已结题；主持丽水学院2022年乡村教育专项课题：基于城乡教育协调发展的乡村学校综合评价改革研究，已结题；参与全国教育科学“十三五”规划2019年度课题：中国乡村教师队伍建设的百年历程研究”，已结题；参与全国教育科学“十三五”规划2018年度课题：乡村振兴战略中的教育与代际流动研究，已结题；参与完成全国教育科学“十三五”规划2016年度课题：基于混合学习的城市中心学校与乡村学校的协同实施机制研究，已结题。（三）主要论文章佳宠（在读研究生）、徐正林，《陶行知学生观的形成、内涵及当代价值》，《丽水学院学报》，2025年第3期；徐正林、朱伟嘉（在读研究生），《陶行知型乡村教师特质及职前培养模式建构》，《生活教育》，2025年4月；徐正林、章佳宠（在读研究生），《韩国<理解私教育>学术价值初探》，《福建教育学院学报》，2025年第4期；徐正林，《韩国地方大学转型策略与发展研究》，中国原子能出版社，2025年3月；徐正林，《韩国校外培训的治理逻辑、实施成效及反思——基于政策文本分析的视角》，《中国校外教育》，2024年第6期；徐正林、王淑莲、高树昱，《以高质量党建服务山区教育共富》，《中国教育报》，2024年11月4日；徐正林，《发掘乡贤思想烛照当下教育》，《浙江教育报》，2024年10月25日；徐正林、章佳宠（在读硕士）、朱伟嘉（在读硕士），《陶行知思想在浙西南山区的引入、传承与实践展望》，《生活教育》，2024年10月；徐正林等，《山区学校人才培养的“行知行”实践》，《丽水日报》，2024年9月4日；徐正林，《教育增值评价思想本土溯源及其价值――来自陶行知的实践启示》，《陶行知学刊》，2024年9月；徐正林、姚梦婷（本科生），《在传记与年谱之间：<陶行知生平实录>未刊稿研究》，《生活教育》，2024年5月（中旬刊）；徐正林、潘巧明，《教育家型山区教师培养的“行知行”探索》，《中国教育报》，2024年6月5日；潘巧明、徐正林，《整合与创生：名师引领下的高中课堂教学改革》，上海交通大学出版社，2024年1月；徐正林、潘巧明，《求真与奉献：陶行知教育思想与山区学校发展研究》，上海交通大学出版社，2024年1月；汪波等，《教育学基础》（小学）（第二版），北京大学出版社，2024年1月，参与修订第一章；徐正林，《陶行知与中共党员教育交往研究》，《生活教育》，2023年第2期；徐正林、刘克勤，《追而不迷：地方本科院校对大学排行榜态度初探》，《丽水学院学报》，2022年11期；王淑莲等，《城乡教育均衡发展新范式——混合学习共同体策略研究》，中国社会科学出版社，2022年12月出版，参与第八章第二节撰写；徐正林，『근대 한·중 교육교류 연구』，2021 원광대학교 일반대학원 논문집，2021.06；徐正林，《地方高校特色发展战略抉择之可能——对接主体功能区的视角》，《成都中医药大学学报(教育科学版)》，2019年3月；徐正林，《转型高校内部治理结构优化的路径选择——主体性视角》，《成都中医药大学学报(教育科学版)》，2018年3月；徐正林，《多元一体：兼论陶行知形象的被建构性》，生活教育，2017年12月。（四）教学与科研等获奖 2025年6月丽水学院优秀共产党员； 2025年4月“行知引领、实践导向、全科培养：服务山区师范生培养的探索与实践”荣获丽水市教学成果奖（高等教育）特等奖（排名第3）； 2025年4月“三维度、四平台、X 项目：浙西南山区师范生‘行知’特质培养体系构建”荣获丽水市教学成果奖（高等教育）二等奖（排名第4）； 2025年1月荣获丽水学院教师教育学院“行知科研骨干”荣誉称号； 2025年1月荣获丽水学院教师教育学院“行知教学先进”荣誉称号； 2024年《乡村教育与乡村振兴》精品资源共享课荣获浙江省高等教育学会教育技术分会2024年高校教师教育技术成果二等奖（排名第5）； 2024年主持申报的“习近平新时代中国特色社会主义思想融入《陶行知教育思想概论》课程”入选省级典型案例； 2024年所负责的《陶行知教育思想概论》课程入选2023年校级课程思政示范课程； 2024年“三维度、四平台、X项目：浙西南山区师范生‘行知’特质培养模式构建”荣获丽水学院2024年度教学成果奖一等奖（排名第4）； 2024年“‘四轮驱动、嵌入培养、跨域协同’高校廉洁教育方式的探索与实践”荣获丽水学院2024年度教学成果奖一等奖（排名第9）； 2024年丽水学院优秀班主任，促成上海市陶行知纪念馆成为丽水学院2024年大学生暑期社会实践活动优秀实践基地； 2024年丽水学院第七届“最受师生喜爱的书记”称号、全省高校党建工作样板支部、丽水学院优秀党务工作者； 2023年丽水市师德研究论文评比一等奖； 2023年丽水学院第十二届微党课比赛三等奖； 2023年丽水学院优秀班主任、优秀暑期社会实践指导教师； 2023年“基于行知文化的师范生自主发展能力培养体系的探索与实践”荣获丽水学院2022年度教学成果奖二等奖（排名第3）； 2023年“基于混合式学习的高等师范教育共同体建设的探索与实践”荣获丽水学院2022年度教学成果奖二等奖（排名第4）； 2023年丽水学院教师教育学院青年教师教学竞赛三等奖； 2022年丽水市优秀师德论文一等奖； 2022年“我和我的丽院”征文一等奖；（五）社会服务参与“绿谷双名工程”、参与附属实验学校（城北小学）建设、推动丽水地区开展生活·实践教育实验校建设；承办浙江省陶行知研究会2024年学术年会，多次在教育史、比较教育学等全国性学术会议上作学术报告。二、研究领域教育史（陶行知教育思想及应用）、小学教育、韩国教育等。