为响应乡村教育振兴需求，关注乡村学前儿童健康成长关键期，近日，我院“乡村幼儿自控力现状调研与关爱引导实践团”深入基层乡村幼儿园，聚焦幼儿自控力发展现状，开展专项调研与关爱引导实践活动。

在实践中，团队发现受乡村特定成长环境影响，有些幼儿在自控力方面面临发展挑战。随后，团队成员通过系统观察幼儿日常行为、与教师进行深度座谈、以及对家长开展问卷调查和个别访谈等方式，全面收集信息。

最后，团队针对性设计并实施了系列趣味引导课程。以“自控力小挑战”为主题，采用游戏的方式，创设情境引导幼儿在等待分享、轮流使用物品中练习自我控制；同时融入形象化的情绪认知与管理内容，帮助幼儿学习识别和调节自身情绪。有效提升了幼儿的自我控制能力，让他们在游戏中学会耐心等待、管理冲动。

此次活动，团队成员不仅提高了对幼儿心理发展与行为引导的专业实践能力，更增强了服务乡村教育，优化幼儿成长环境的责任信念。未来，团队将持续优化并推广趣味引导课程，提高家长和教师对自控力培养的关注度，助力幼儿自控力的培养。

【一审：夏珺瑶；二审：何淑娟；三审：雷园园】