为深入探索“城市型”新生代乡村教师的情感劳动状态，近日，我院“心星索”乡村优秀教师访谈暑期社会实践团队前往龙泉市对罗刘金老师进行访谈。
在乡村教育工作中，罗老师始终将关注学生的成长置于首位。他强调，学生的健康成长离不开家长、学生与学校三方的有效沟通与协作，唯有如此，才能共同营造出良好的成长环境。乡村教师应特别关注学生的心理健康，积极开展音体美等活动，促进学生全面发展。
学生的点滴进步与未来成就，是激励教师坚守乡村教育岗位的核心动力。在访谈中，团队成员认识到，乡村教师需树立“终身学习”的理念，利用网络媒体学习、参与送教下乡等多种途径，不断更新教育理念、精进教学技能，力求以更专业、更有效的教育实践回馈学生。
此次访谈，团队成员深切体会到，教师对教育实践的情感投入不仅是激发学生学习动力、提升课堂效率的重要因素，更是塑造良好教育生态的关键力量。未来，团队将持续关注乡村教师的情感世界，助力乡村教育质量的提升。
【一审：夏珺瑶；二审：何淑娟；三审：雷园园】
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