近日，我院2023级小学教育专业研究生杨靓鸿以第一作者身份，在国际期刊《Frontiers in Psychology》（中科院SSCI三区，JCR Q1）上发表研究论文。论文题目为《The influence of parental educational expectations on primary school students’ social-emotional competence: the chain mediation effect of peer relationships and academic self-efficacy》。该研究在导师马素玲博士、导师助理雷燕博士的指导下，与我院研究生陈凯洲同学共同完成。

该研究发现父母教育期望不仅直接促进小学生社会情感能力发展，还通过同伴关系和学业自我效能感的独立中介作用，以及“同伴关系→学业自我效能感”的链式中介路径产生间接影响。这一发现揭示了家庭、同伴与个体心理因素的协同作用机制，为家校协同培养学生社会情感能力提供了实证支持。

该论文的发表，是教师教育学院践行“行知”育人理念的生动体现。学院始终坚持“以生为本、科研育人”，鼓励学生在真实教育情境中开展研究。

此项成果不仅展现了学院研究生培养的质量与成效，也彰显了学院在教师教育研究和服务地方基础教育方面的扎实积累。学院将继续推动师生共研、科教融合，为构建高质量教育体系贡献“丽院智慧”。

一审：李银蝶  二审：赵静华  三审：潘巧明