当教育的变革浪潮遇上人工智能的时代脉动，一场跨越地域的智慧共研活动正式启航。2025年11月30日，缙云县轩辕学校与富阳区贤明小学正式开启教共体教师培训活动。两校教师齐聚丽水学院，以“人工智能赋能专业发展”为主题，共同参与了一场聚焦前沿、务实高效的专题培训。本次活动旨在通过技术同步学习、实践协同探索，助力教师掌握AI教学工具，从繁杂事务中解放专业创造力，进而构建起共建共享、共进共长的教师发展新生态，为两校教育质量的整体跃升按下“加键”。

首先，丽水学院教师教育学院院长潘巧明教授授课，深耕人工智能与未来教育、乡村教育领域的他，为在场小学教师带来了一场贴合教学实际的AI教育前沿分享。

当下，人工智能时代已全面来临！国务院明确“AI+”三步走战略：2027年智能体普及率将达70%，2030年提升至90%，2035年实现全面普及。这一规划对小学教育而言，既是转型挑战，更是提质机遇。

值得注意的是，智能体并非普通APP，它具备感知环境、自主决策、主动行动的能力——未来能帮教师设计教学方案、精准辅导学生。浙江省已出台《中小学教师人工智能素养框架》，从基本素养、应用素养、伦理素养三方面明确要求，还划定了30个可应用场景（如AI生成教案、个性化学习设计）与18个禁止行为，为教师使用AI划定清晰底线。

对小学教师来说，无需畏惧AI，而应将其视作“教学伙伴”：用AI实现“班集体下的个性化教学”，破解因材施教难题；借免费工具创设课堂情境、分析学情，让教学更高效。唯有紧跟AI时代步伐，才能更好地为学生未来赋能！

丽水学院韩庆英教师主讲的“AI赋能课堂教学”课程，成为我们全员聚焦的核心学习模块，让大家在理论共研与实践共创中收获满满。理论研讨环节，韩老师带领全体学员拆解课堂教学导入、讲解、练习、评价的螺旋式闭环逻辑，集体明晰AI的“辅助者”定位——承接批量生成素材、学情数据分析等重复工作，让教师团队能集中精力于情感引导、课堂调控等核心任务。我们还共同掌握了DeepSeek通用模型与推理模型的适配技巧，为精准对接教学需求打下基础。

实践操作时，学员们分组实战：从集体用AI生成贴合不同学情的导入方案、分层练习题，到合作打造24点算术游戏、古诗词配对网页，完成教学设计的高效体验，让大家切实破解了资源整合难、反馈滞后等教学痛点。这门课程让全体参训教师明晰了AI与教学融合的路径。后续，我们将带着课程所学，持续深化实践，推动课堂提质增效。

张太志博士做了《生成式人工智能赋能教学资源的设计与制作》的讲座，以AIGC技术为核心，突破传统资源开发瓶颈。课程涵盖图片处理、课件生成、题库构建及微课制作四大模块，通过百度图片助手、希沃Bloom、腾讯智影等工具，实现从静态图片到动态视频、从课件设计到互动程序的一站式开发，理论＋实践的形式，助力教师高效打造智能化、个性化教学资源，推动教育数字化转型升级。

王志临主任的讲座，为我们揭开了AI赋能教学的崭新图景。他系统展示了如何运用人工智能，将教师从繁复的机械劳动中解放：只需输入核心目标，AI便能一键生成结构严谨、创意丰富的教学设计；课后作业不再是千篇一律，而是根据学情智能定制、分层推送；组卷工作更可借助算法，实现知识点、难度值的精准匹配与高效生成。这不仅是工具的创新，更是一场教学范式的深刻变革——让教师得以聚焦于更有价值的育人艺术，让“因材施教”在技术的支撑下真正照进现实。

何义珠教授的讲座，让我们感受到了“几天内完成几千字的论文”不再是奇迹。AI工具的介入，让论文写作从“单兵作战”升级为“人机协作”，覆盖从萌芽到成型的全链条。针对论文六大困感，Al重构学术生态，为大家提供了一系列的学术Al工具清单，如波尔、秘塔、豆包等等，最后，何教授又带领大家进行实际操作。

最后，我院学术副院长赵静华博士以《AI赋能背景下的课题申报策略与方法》为题，为培训作了科研引领层面的提升。赵博士从前沿趋势、问题发掘、方案设计到申报书撰写，进行了系统性指导，旨在唤醒教师的科研意识，提升其在智能教育背景下的课题研究与创新能力，为教师将培训所学转化为持续性的研究实践提供了专业导航。

本次为期三天的“人工智能+教师专业发展”专题培训，在两校教师的高度投入与我院专家团队的倾力指导下圆满结束。活动不仅成功实现了技术工具的应用推广，更完成了一次深刻的教育理念更新与专业能力升级。未来，教师教育学院将继续发挥高校的学术引领与专业服务职能，深度支持此类校际教研共同体建设，持续助力基础教育教师在人工智能时代背景下实现专业成长的自我超越，共同推动区域教育质量向更均衡、更优质的方向协同迈进。

（转载自“缙云轩辕学校”美篇）