根据《丽水学院教师教育学院教师教学业绩考核办法》、《丽水学院教师教育学院教师教学质量评估实施办法》、《丽水学院教师教育学院关于印发“行知系列”先进个人评选及奖励的通知》的文件要求，教师教育学院2025年“行知教学”标兵拟推荐人员公示如下。公示期为2026年1月8日至2026年1月11日。如有异议请在2026年1月11日下午17:00前钉钉或者书面形式反馈到教务科包淑娟处。

李晓明：主要承担《运动解剖学》《少数民族传统体育》《舞龙》三门课程的教学工作，开设校级示范课1次。持续深化课程建设与思政育人，主持的浙江省课程思政示范课程《少数民族传统体育》、浙江省课程思政教学研究项目《大学体育》“五位一体”课程思政育人模式创新与实践均顺利通过结题；建成《AI+少数民族传统体育》智慧课程，进一步丰富了课程体系的时代内涵。

陈旭峰：2025年度教学工作扎实全面，在高质量完成本科生、研究生课程教学及带队教育实习等常规工作的同时，取得系列突出业绩：作为核心成员之一，相关研究获丽水市教学成果特等奖；积极探索课程思政与专业教学的融合路径，主持和参与的省级、校级课程思政项目均顺利结题；指导学生获全国“田家炳杯”及省级师范生技能竞赛多项奖项，个人获评优秀指导教师；积极投身教学创新，系统设计“人工智能赋能小学语文教学技能训练”未来课堂改革项目；社会服务成效显著，圆满完成华东师大附属丽水学校教师发展项目，并承担青田、遂昌等地名师名校长培养工程，充分体现了教研并重、服务地方的深厚综合能力。

陈昕：在教学工作方面，承担国家级线上线下混合式一流课程《教师口语》的建设与教学，并担任研究生课程《教学技能训练与实践》的授课任务，全年完成课堂教学238节、非课堂教学206节，总计444节，教学工作量饱满；在教研业绩方面，作为核心成员获得浙江省优秀教学成果二等奖和丽水市优秀教学成果特等奖，主编教材入选浙江省“十四五”规划教材，并作为项目负责人组织指导学生参加学科竞赛，取得显著成效。

董永利：主持《AI+养生体育》微专业，面向全国招生，首期修读学生170人；主讲《运动训练学》《健身气功》等课程，完成《运动训练学》课程思政教育教学改革课题（校级）结题；主持《运动训练学》校企合作课程通过学校中期检查，并作《运动训练学》公开课；带领健身气功教学团队录制《AI+健身气功》线上课程，并在智慧树平台运营；AI赋能《健身气功》的未来课堂探索与实践获教院人工智能赋能“未来课堂”教学改革项目立项。

徐正林：博士、副教授。现主讲本科生、硕士生《习近平总书记关于教育的重要论述研究》《中外教育史》《陶行知教育思想概论》《陶行知与乡村教育》《课程与教学论》等课程。牢固树立课程思政意识，努力把每一堂课都上成“金课”，积极推动教育教学改革，注重总结教育教学成果，致力于培养政治立场坚定，专业基础知识扎实，创新能力强且具有教育家精神特质的行知式教师。

季旭峰：小学教育系专职教师，本年度课堂教学工作量饱满，承担《小学生品德发展与道德教育》《中学生品德发展与道德教育》《青少年心理发展与教育》等核心课程教学，深受学生好评。另在研培育一门省一流课程，《小学生品德发展与道德教育》还获评省级课程思政示范课程，并于2025年顺利结题。本科生培养方面，负责21级小教学生毕业论文答辩指导、22级学生毕业论文开题指导，还带领22级学生开展实习工作，助力学生成长成才。在研究生培养方面，担任小教24、25专硕4位研究生的导师，每周悉心指导其学习、科研与生活，定期开展组会促进交流。

方相成：2025年度担任小教专业《小学语文课程与教学论》《小学语文课程标准与教材研究》和汉语言文学专业《中学语文课程标准与教材研究》的教学工作，深受学生的欢迎和好评。指导学生参加浙江省第十九届师范生教学技能竞赛，荣获二等奖一项、三等奖两项。主持浙江省高校课程思政项目“基于师范气质培育的课程思政教学研究---以小学语文课程与教学论为例”顺利结题。按计划进行校企合作课程“小学语文课程标准与教材研究”的建设工作。

毛建梅：积极参与班级管理、考研辅导、论文指导等育人工作，主持并撰写案例《众人拾柴火焰高：英语“四段六步”单元整体设计的探索之旅》入库全国教育专业学位研究生教学案例库，并作为成员参与入库案例一项；主持《数字化背景下研究生师生关系构建机制和路径研究》省级研究省教改项目一项、校级重点教改项目一项；主持并完成《AI+入学准备与适应指导》线上课程一门；主持《产教融合背景下 <AI 赋能入学准备与适应指导>课程未来课堂实践教学体系构建》教学改革项目一项，参与院级课堂教学改革项目一项。

胡旭红：承担《中外教育史》《陶行知教育思想概论》等专业核心课、特色课程教学，将前沿理论与行业实践深度融合，精心设计教学内容，遵循教育性教学原则，将思政元素融入课程教学中，获学生好评。极探索创新教学方法，引入项目式、案例式教学，激发学生主动学习。参与的微专业“人工智能和乡村教育振兴”被列入教育部双千计划首批入库项目，参与的浙江省课程思政教学改革项目“小学生品德发展与道德教育”获结题，参与的浙江省十四五规划教学改革项目“新时代陶行知型卓越乡村教师培养模式重构”获结题。

谢清：在课堂教学中，注重理论与实践紧密结合，人工智能与教学深度融合。实习带队过程中，耐心细致，针对性强，有效提升了学生实践能力。毕业论文指导态度严谨，助力学生高质量完成学术研究。作为硕士生导师，悉心培养研究生的科研与实践能力。执教课程《小学英语教学论》获得首届“智慧树杯”全国智慧课程创新大赛一等奖；丽水学院第六届教师教学创新大赛一等奖；教师教育学院人工智能赋能“未来课堂”教学改革项目；并成功与喀什大学联合开展慕课西行活动。