为深入探究当前浙江省小学生体育培训的实际情况、消费模式及其在社会中的定位与发展规划，我院浙江省小学生暑期体育培训调查社会实践团队通过线上线下相结合的方式，对全省范围内的小学生体育培训情况进行了全面调查。

调研初期，团队成员广泛搜集并深入研读相关文献资料，对浙江省内小学体育培训的多样化类型、发展历程、开展模式等核心要素进行了系统梳理。随后，团队充分利用互联网优势，设计并发布了一份详尽的问卷调查。这种跨地域、广覆盖的调查方式，有效拓宽了数据收集的范围，确保了调查结果的全面性和代表性。

在问卷调查的基础上，团队成员还深入一线，亲自走访了所在城市及周边地区的小学生及其家庭，通过面对面的交流，深入了解他们对体育培训的真实需求和看法。团队调研发现，影响小学生参与体育培训的因素复杂多样，包括家庭经济状况、地方政策与体育设施条件、学生的课余时间安排、个人体质与运动能力、社交圈子以及个人兴趣爱好等。部分学生文化课负担相对较轻且体育基础薄弱，家长为其选择了多项体育培训课程；还有一部分则因热爱体育，渴望通过课外培训进一步丰富自己的体育知识和技能。

通过本次调查，团队成员深入了解到小学生体育培训市场的现状，包括培训机构的数量、培训内容、培训方式、培训费用等方面。同时，团队也了解到家长对小学生体育培训的态度和期望，未来，团队将继续深入研究，不断提升教学质量，为孩子们提供更多元化、高质量的体育培训选择，让“阳光体育”真正伴随孩子们健康成长。

【一审：夏珺瑶；二审：孙小晨；三审：雷园园】