2025年4月23日上午，教师教育学院学前教育系李林真老师在2-308教室面向学前教育222本学生开了一堂《学前儿童美术教育》课程。学院督导组及多位校内教师参与听课，并于课后在2-311教室展开研讨。

课程亮点：理论结合实践，案例丰富获好评

李林真老师精心准备丰富的视频和图片资料、运用典型案例，系统讲解了美工坊的内涵、活动流程、材料选择与基本特征。督导教师方相成教授在评课中高度评价：“李老师教学基本功扎实，案例设计贴合实际，每个知识点均配有典型实例，体现了理论指导实践的教学理念。” 

课程细节：聚焦“自主性”，探索儿童潜能  

在课程实施中，李林真老师重点强调了美工坊的“三自”特征——自主管理、自主学习与自主创作。通过展示儿童护目镜使用规范、材料整理流程等案例，引导学生理解如何通过环境设计培养幼儿的独立性。课堂还探讨了标识性材料（如可视化流程图）在支持儿童自主学习中的作用。方相成教授评价：“案例的多样性和实操性为理论课提供了重要参考，尤其在激发学生创新思维方面效果显著。” 

 专家建议：增强互动性，创新教学场景

尽管课程设计严谨，多位教师也提出改进建议。方教授指出，李老师主导性较强，可增加师生互动，“例如导入环节可增加学生发言机会，阅读环节应鼓励学生主动表达疑问，以增强课堂参与感”。范文利老师则建议：“若备赛教学创新大赛，需突破传统教室环境，尝试在实训室授课，并融入课程思政元素，进一步凸显育人功能。”张丽老师从行业趋势出发，提出美工坊设计应更贴近幼儿园当前发展需求，强调“廉价环保材料”与地方特色元素（如非遗文化）的融合，引导学生思考如何将园本课程与美工坊实践结合。

未来展望：推动教学改革，深化产教融合

此次公开课不仅是青年教师的风采展示，更是一次学前教育专业课程改革的研讨。与会专家一致认为，未来课程需进一步强化“以学生为中心”的理念，通过场景创新、互动设计提升课堂活力；同时，应加强与幼儿园的联动，将园本特色、行业前沿动态融入教学，培养更具实践能力的幼教人才。研讨会由学前系主任叶好琴老师主持。

一审：吕菲菲   二审：包淑娟   三审：张艳超