【编者按】党的二十届四中全会统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深入分析我国发展环境面临的深刻复杂变化，对“十五五”时期经济社会发展作出顶层设计和战略擘画，为全党全国各族人民把中国式现代化宏伟事业不断推向前进明确了方向和路径，鼓舞人心，催人奋进。

接续奋斗，这是新征程上的又一次总动员、总部署。深入学习领会、全面准确把握党的二十届四中全会精神，是当前全党的一项重要政治任务。为引导广大师生深刻理解全会的核心要义、精神实质和实践要求，将学习成果转化为推动工作的强大动力，特开辟学习贯彻党的二十届四中全会精神“院长谈”栏目。本期邀请的嘉宾是教师教育学院院长潘巧明。

厚植教育家精神  深耕人工智能兴教

绘就一流教师教育学院特色发展新图景

教师教育学院 潘巧明

党的二十届四中全会立足新时代教育强国建设全局，作出统筹推进教育、科技、人才一体化发展，办好人民满意教育的战略部署，为“十五五”时期教师教育高质量发展擘画了清晰蓝图。教师教育学院深耕我校百余年师范教育沃土，始终以服务浙西南山区基础教育为初心与使命，在适龄人口结构调整带来的教育变革浪潮中，既坚守教育家精神的育人内核，又积极拥抱人工智能的技术革新。我们将以教育家精神为魂、以人工智能赋能为体，在新师范建设的征程中锚定特色发展方向，勇当先锋，推动学院学科建设与学校战略发展同频共振、同向同行。

铸魂育人，锚定学校发展目标

教师教育学院直面适龄人口减少带来的教育资源重构挑战，以“地方性、应用型、特色化”为定位，以“爱满天下、行知合一”的教育家精神为魂，构建“瞄准博士点，拓展研究生教育领域、做精本科教育”的布局，形成教育学牵头、心理学与体育学协同的多元学科体系。我们扎根丽水、服务全国，深度将陶行知精神融入教师教育领域，致力于输送“下得去、留得住、教得好”的高素质山区教师，并积极引导学生多元发展，以应对就业结构的变化。在学校发展的冲刺阶段，学院以教育家精神为学科建设赋能，全力攻坚教育专业学位博士点，为学校发展注入强劲的教师教育动能。

数智驱动，深化人工智能提质

教师教育学院主动拥抱技术革新，充分发挥人工智能在推动教师教育变革中的动能作用，积极落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，实施《人工智能赋能一流教师教育学院建设实施方案》，以推动AI与教育教学的深度融合。新建一批“AI+微专业”，增强学生就业竞争力；开展智慧慕课建设，建成一批“AI+线上课程”；开展AI赋能的“未来课堂”建设，形成可推广案例。全面普及教育智育体的应用，构建教师教育新生态。依托“人工智能与未来教育”创新实践基地，锤炼师范生因材施教本领。坚守“技术向善”的底线，贯穿价值引领的理念，让智能技术更好地服务于育人工作。通过数字化转型来破解质量提升的难题，为人才培养与教学创新筑牢坚实支撑。

服务地方，彰显行知办学特色

教师教育学院紧密围绕浙西南山区教育需求，在乡村教育振兴、基础教育数字化转型、附属实验学校建设以及浙丽（绿谷）双名工程等关键领域深耕细作，凭借高质量的研究成果与精准的服务举措，为地方教育发展注入强劲动力，传承服务区域基础教育的特色基因。同时，构建“成长共同体”机制，依托“行知讲坛”搭建师生成长平台，将行知精神中的“勤学笃行、求是创新”转化为教师专业发展与学生能力培养的内在驱动力，助力教师在教学改革、科研创新中实现个人价值的跃升，形成“个人成长赋能学院发展，学院发展支撑个人进步”的良性循环。

站在新的起点上，教师教育学院将深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，以教育家精神为魂、以人工智能赋能为体，完善新师范培养体系。既为教育强国培育扎根浙西南的优质乡村教师，又在学校“创大申博”的征程中勇当先锋，引领师生在时代变革中找准定位、携手共进，续写山区教师教育高质量发展的崭新篇章。

转载自丽院要闻

 【责编：张文明；二校：何蕾；终审：廖峰】