为探索高校科普资源服务地方基础教育的有效模式，近日，我院“智启童行”丽水市中小学生科技素养现状调研团在丽水学院崇学楼面向小学生开展了科技素养问卷调研、Ugot机器人互动授课及校外机构访谈等活动，了解小学生科技素养现状与科技教育需求。

活动伊始，孩子们完成了科技素养问卷，内容涵盖日常科技接触情况、编程兴趣程度及人工智能基本认知。团队共回收问卷100余份，覆盖小学一至六年级。在实操环节中，孩子们学习操控Ugot机器人，掌握前进、后退、转向等基础指令后，分组开展竞速赛，现场气氛热烈。部分孩子主动优化行进路线，展现出较强的探索意识。此外，孩子们还在团队成员指导下，使用手柄操纵宇树G1人形机器人和G02机器狗完成挥手、跳跃、舞蹈等高难度动作，在互动体验中直观感受到科技的魅力。

对问卷数据进行深入分析后，团队发现样本学生科技素养自评均值接近85分，高年级学生得分普遍高于低年级，参加过科技活动或竞赛的学生自评得分明显更高。孩子们最感兴趣的科技内容集中在机器人与机械、编程与人工智能等方面，为团队后续课程设计提供了明确方向。结合数据分析结论，团队还走访了本地多家科创教育机构，与一线教师展开深度访谈，了解到当前学生自主探索意识和团队合作能力相对薄弱、竞赛经历对提升学生自信心和科技素养效果明显的现状。 

此次实践活动将问卷调研、数据分析、一线访谈与动手实操有机结合，既摸清了区域科技教育现状，也为后续科普课程优化提供了依据。未来，团队将继续探索高等教育与基础教育协同育人的有效路径，为区域青少年科学素养提升提供智力支持。

【一审：王志临；二审：林州；三审：雷园园】