近日，我院暑期社会服务团先后走访丽水市教育局、丽水市教研院、丽水市教育技术中心等单位，围绕国家人工智能（教育）应用中试基地培育、“浙丽双名工程”建设及中小学教师人工智能素养提升培训等重点项目开展专题调研。本次调研旨在深入了解地方教育发展需求，进一步推动校地协同，精准服务丽水基础教育高质量发展。

调研期间，服务团重点汇报了我院参与建设的丽水市国家人工智能（教育）应用中试基地培育单位工作进展。该项目以“场景牵引、教师主导、人机协同、区域推广”为核心理念，聚焦教师人工智能素养提升和人机协同能力培养，鼓励学校围绕真实教学场景开展实践探索，形成可复制、可推广的应用案例。双方围绕培育单位遴选、场景设计、专家指导、专项课题设置及成果推广等环节进行了深入交流，并就进一步发挥我院学科、师资和科研优势，为基地建设提供持续专业支撑达成合作共识。

在“浙丽双名工程”推进方面，双方系统回顾了项目实施以来的整体进展，重点谋划2026年度建设任务。目前，工程共有278名名教师、名校长培养对象，采用双导师指导、集中研训、理论学习、跟岗实践和课题研究等多种方式进行系统培养。结合年度实施情况，我院调研组就强化课题全过程管理、促进研训成果向实践转化、优化考核评价机制、整合优质导师资源和实践基地等提出具体建议，为下一阶段工作提质增效提供了清晰路径。

在教师人工智能素养提升培训方面，服务团汇报了上半年培训工作的开展情况，并与各单位共同研讨了下半年培训计划。双方围绕分层分类课程体系建设、学科教学与人工智能深度融合、典型案例培育与推广等议题展开讨论，提出进一步优化培训链条，增强培训的针对性和实效性，切实提升中小学教师的人工智能应用能力。

此次调研进一步密切了教师教育学院与丽水市教育行政、教研及技术部门的联系，深化了校地协同机制。下一步，学院将紧密对接地方教育改革需求，在人才培养、教师培训、教育科研和数字化转型等方面持续发力，为丽水教育高质量发展贡献更多学院智慧和力量。

一审：李银蝶 二审：赵静华 三审：潘巧明