张艳超

姓名

张艳超

部门

教师教育学院

职称

教授

职务

小学教育专业负责人

学历

博士

学术职务

硕士生导师

办公电话

Email

zychero1979@163.com

研究方向

教师继续教育、现代教育技术

一、科研简况及代表性成果

（一）学术兼职

 （1）中国教育发展战略学会终身学习专业委员会 理事

 （2）中国成人教育协会人力资源教育专业委员会 理事

 （3）《现代远程教育研究》（CSSCI来源期刊） 外审专家

（4）《终身教育研究》（AMI来源期刊）      外审专家

（二）近年主持科研项目

 （1）浙江省高校重大人文社科攻关青年项目“技能浙江战略下继续教育校企联盟发展路径研究”（课题编号2023QN044）；

 （2）教育部人文社科规划基金项目 “技能型社会建设背景下区域继续教育校企联盟发展逻辑及实现策略研究”（课题编号：22YJA880088）；

（3）2020年度温州大学研究生教育研究项目“知识图谱理论在研究生信息素养课程教学中的应用研究”；

（4）温州市哲学社科重点项目“人才强市战略下的温州专业技术人员继续教育体系构建研究”（课题编号：18wsk021）；

（5）教育部人文社科青年基金项目 “‘互联网+’视阈下我国高校继续教育与企业教育深度融合机制与支持保障体系研究”（课题编号：16YJC880105）；

（6）浙江省哲学社科规划项目“校企继续教育联盟背景下新生代员工移动微型学习研究”（课题编号：15NDJC102YB）；

（三）主要论文和著作

出版的个人著作：

（1）《生态视角下我国高等学历继续教育可持续发展研究》，独著，武汉大学出版社，2021.10；

（2）《“互联网+”视阈下我国地方高校继续教育与企业教育融合发展研究》，独著，东北大学出版社，2020.04；

（3）《文献挖掘与可视化实验教材》，主编，东北大学出版社，2020.08；

（4）《专创一体，产教融合——区域应用型高水平本科院校实践探索》，主编，东北大学出版社，2019.12 ；

（5）《转型期普通高校继续教育信息化建设研究》，第一作者，武汉大学出版社，2015.04；

发表的部分代表性论文：

1.  “文化-历史”活动理论视角下科学家精神与企业家精神融合研究——基于世界青年科学家峰会的案例分析[J].河北工程大学学报（社会科学版）,2023,40(2);

2.  应用型大学促进区域创新联合体演进研究——基于浙江低压电器产业的案例分析[J].教育发展研究（CSSCI）,2022,42(19)；

3.  高等教育普及化背景下我国高等学历继续教育发展观分析[J].职教论坛，2019（09）；人大复印全文转载

4.  工作场所学习领域国内研究情况的简略分析[J].职教论坛,2017(30)；

5.  校企继续教育联盟背景下新生代员工的微教育研究[J].成人教育，2017.06；人大复印全文转载

6.  成人高等教育创新创业教育研究[J].中国成人教育,2017(02);

7.  高校继续教育教学改革研究:翻转课堂视角[J].职教论坛,2016(21);

（8）工作场所学习领域国际研究热点透视——基于西方7本学术期刊文献(2005～2015)[J].现代远程教育研究（CSSCI），2016.07；人大复印全文转载

（9）普通高校继续教育改革趋势：跨界、融合与创新[J].教育发展研究（CSSCI），2014.02；

（10）资源依赖论视阈下高校成人教育与企业教育深度融合研究[J].成人教育，2013.11；人大复印全文转载

（11）移动微型学习:新生代员工继续教育新模式[J].现代教育技术（CSSCI），2013.11；

（12）面向企业教育的开放大学课程建设探究[J].远程教育杂志（CSSCI），2013.06；

（四）教学与科研获奖

（1）入选中国成人教育协会第三届“中青年学术新秀”，2022.11；

（2）生态视角下我国高等学历继续教育可持续发展研究， 浙江省职业教育与成人教育优秀教科研成果一等奖，2022.06；

（3）工作场所学习领域国际研究热点透视——基于西方7本学术期刊文献(2005～2015)，中国成人教育协会一等奖，2018.01；

（4）转型期普通高校继续教育信息化建设研究，温州市社科优秀研究成果奖优秀奖，2017.12；

（5）成人高等教育转型发展的思考与探索， 浙江省教育科学优秀研究成果奖三等奖，2016.12；

（五）社会服务

2021年至今，聚焦中小学教师教科研能力和信息素养提升，举办浙江省中小学教师专业发展培训班10余期，培训教师500余人。

二、指导研究生简况

温州大学硕士生导师、丽水学院硕士生导师，累计指导研究生6名，其中4名已毕业。

三、研究领域

教师继续教育、现代教育技术