遵循教师教育人才培养规律，贯彻党的教育方针政策，落实德智体美劳全面发展培养目标，坚持面向浙西南山区教师培养为主战场，以陶行知先生“行是知之始，知是行之成”“行以求知知更行”的“行知行”理念为指导，以立德树人为根本任务，以促进学生全面发展，培养具有“山区情怀”“行知精神”的山区卓越教师为目标，以师范生和在职教师的创新精神和实践能力培养为核心，以师德养成情境体验（虚拟与真实结合）、解决问题模拟实践（线上与线下混合）、综合课程开发实践（课程思政、学科融合）为重点，以信息技术与学科深度融合的实验室数字化改革为抓手，充分利用《浙西南革命老区学前教育示范中心项目》建设契机，创建“‘行知合一’的‘贯穿式’‘浸润式’‘协同式’”创新实验教学示范中心。全面推动理论教学与实践教学贯通，全程强化校地校协同育人，全力增强实践教学的时代性、先进性和实效性，实现“行知文化”赋能山区教师培养、人工智能助推未来教育改革的目标。

具体目标：

（1）创新实践教学体系。在原有实践教学体系基础上，创新基于现代信息技术手段，贯穿教师成长全过程，体现理论与实践融合，突出师德规范和教育情怀浸润体验、校地校协同育人的实践教学体系和实践教学模式。

（2）优化实践教学团队。以现有实验实践教学师资为主，“内培与引进并重，专职与兼职结合”不断优化实验教学师资队伍年龄、职称、知识、能力等结构，建设“行知合一”“研训一体”的实验教学团队，促进实验教学团队创新精神和实践能力持续提升。

（3）完善实践育人机制。进一步完善“UGS三位一体”协同培养师范生机制，突出“校地校共建共享”“学研训互动融合”“虚拟与真实结合”“线上与线下混合”“职前与职后一体”等制度建设，促进实验示范中心开放、创新和成果转化。

  （4）提高实践教学水平。推进信息技术与实验教学深度融合，强化人工智能与未来教育行动研究，探索虚拟教育现场真实问题解决实践，组织学生主体、基于信息技术的实验室开放项目，激发师范生创新精神，提升师范生实践能力。