培养未来教育者，共筑小学生心理健康防线
——“小学心理健康教育资源的开发设计”项目圆满收官
吴映秋/文
2024年11月24日晚，随着最后一次展示和总结活动的成功举办，吴映秋老师指导的“小学心理健康教育资源的开发设计”实验室开放项目圆满结束。自4月启动以来，该项目致力于通过调研和实践，培养本科生的综合能力，深入了解小学生的心理健康需求，并设计出一系列心理健康教育资源。
项目运用文献研究、观察法等多种研究方法，深入探究小学生的心理特点和需求。在吴映秋老师的指导下，10名参与项目的学生收集了各类教育资源，并进行了课程设计、游戏设计、心理剧剧本设计、微课设计等实践活动。通过实际操作，对资源进行不断优化和改进，确保资源的有效性和适用性。
在最后一次展示和总结活动中，同学们围绕“入学适应”、“学习方法”、“时间管理”、“校园欺凌”等主题，进行了精彩的微课成果展示。他们不仅展示了自己在项目中的学习和成长，也对实验室开放项目进行了深刻的总结。比如，李烨淳同学表示：“在实验室活动的参与过程中，我明显感觉到自己对小学生问题的感知力有了显著提升。有些问题一直存在，但之前我却未曾给予足够的关注。”同时，同学们也为了未来实验室开放项目的进步提出了宝贵的意见和建议，如增加实地实践环节等。
吴映秋老师对同学们的表现给予了高度评价，并对项目成果表示满意。她强调，通过这个项目，学生们不仅提升了自身的研究和实践能力，也为小学生心理健康教育的发展贡献了自己的智慧和力量。
一审：张国民 二审：赵菁蕾 三审：张艳超