2024年实验室开放项目“人工智能+STEM教育实践课程开发”圆满完成
王志临/文
在2024年11月由王志临老师负责组织实施的2024年教师教育学院实验室开放项目“人工智能+STEM教育实践课程开发”项目圆满完成。该项目自2024年3月中旬开始面向小学教育专业招收对人工智能教育应用、STEM教育感兴趣的感兴趣的学生。通过学生的报名与筛选最终招收8名23级教学教育专业的学生，组建人工智能+STEM教育实践课程开发学习小组。本项目借助我院开展“人工智能+教师教育课程群”建设为契机，带领学生通过开发“人工智能+”STEM教育实践课程，培养学生查找资料、筛选资料、整理文献材料，以及将文献材料转化为教学材料以及制作教学课件的能力。按照“人工智能+”stem教育实践课程章节目录，让参与项目的学生查找某一主题的文献资料，学习文献阅读的方式，掌握相关学术论文中的研究方法，并能够模仿研究方法开展学术论文的撰写与发表。项目活动通过在每周三下午或周六下午开展集中学习汇报与交流，每周至少进行一次面对面的汇报交流活动。
通过项目活动的持续开展，最终确定了“人工智能+”stem教育实践课程的课程目录，明确了该课程是一门一门探索智能时代的STEM教育开展新方式的师范教育创新类课程。本课程拟新建一门适用于从事STEM教学或竞赛活动的职前职后教师的课程。课程从STEM教育的内涵、特征与设计进行介绍，系统介绍人工智能时代STEM教育的发展状况、未来发展方向、面临的挑战以及智能技术支持下的STEM教学设计等理论性内容。然后从“人工智能+”的背景下，借助相关实践案例开展“人工智能+”STEM教育实践之教育机器人、3D打印、教育无人机、虚拟现实、教育科技创新等实践探索，让学习者能够学以致用。探索人工智能技术加持下的STEM教育实践活动开展的新方式。
通过项目成员的共同努力，“人工智能+”stem教育实践课程共撰写了28个知识点教学讲稿，28个知识点的教学课件资料，撰写教材文字材料5万多字，收集相关教学案例28个。各课程章节测验题共125道。组织2024年暑期社会实践“丽水市中小学STEM教育开展现状调查团队”，实地走访了丽水市10所中小学学校，采访了12位从事stem教育教学活动的中小学教师，整理到10余万字访谈文字资料。撰写1000余字的“丽水市中小学校STEM教育开展现状、问题与策略调研报告”材料，实践团队队长获得了2024年暑期社会实践先进个人荣誉称号。在研究学习教育机器人的相关知识材料时，通过组织学生参加2024年全国睿抗机器人开发者大赛，共获得省级一等奖1项，省级三等奖1项，全国三等奖1项。积极引导学生开展跨学科知识学习与应用。
一审：陈鸿懿 二审：张国民 三审：张艳超