AI 赋能教学设计 助力教育新范式
近期，丽水学院教师教育学院毛建梅团队依托《AI智能工具赋能教学设计》实验室项目，开发了聚焦师范生能力提升的《人工智能+入学准备与适应指导》线上课程。该课程通过整合生成式 AI、智能测评等技术，构建“理论学习 - 工具应用 - 实战模拟”的三维培养体系，帮助师范生掌握 AI 时代幼小衔接教学的核心能力。
深度融合AI技术，创新课程教学模式
此次开发的《小学生入学适应》线上课程，是毛建梅副教授主持的“AI智能工具赋能教学设计”实验室开放项目的核心成果。课程并非简单地将传统内容线上化，而是深度融入了人工智能技术。项目团队充分利用生成式AI在内容生成、情景模拟方面的优势，以及智能测评工具在即时反馈、个性化分析上的特点，为师范生打造了一个智能化、交互性强的学习平台。课程内容紧扣幼小衔接的关键环节，涵盖小学生入学所需的身心适应、生活适应、社会适应及学习适应等多个维度。
项目驱动实践，提升师范生实战能力
作为一项重要的实验室开放项目，“AI智能工具赋能教学设计”吸引了教师教育学院小学教育专业的多名本科生积极参与。项目不仅关注课程内容开发，更注重通过实验室的实践活动提升学生的实操能力。在毛建梅老师的指导下，项目团队学生成员陈嘉怡、郭晨烨、张馨尹、吴杨怿、陈卓、毛羽斌、叶肖鹏、谢金耀八位同学深度参与了课程内容的研讨、AI工具的应用实践以及教学设计的模拟演练。项目组还安排了系列专题实践活，如“幼小衔接的重要性及有效策略”、“小学生入学的身心适应”、“AI在课程设计的应用实践练习”等，将线上课程学习与线下实验室实践紧密结合，强化了师范生运用AI技术解决实际教学问题的能力。
赋能未来教师，构建教育新范式
该项目及线上课程的开发，是教师教育学院积极探索“AI+教育”融合创新、推动教学范式变革的一次有益实践。它直接回应了新时代对师范生能力提出的新要求，即不仅要掌握扎实的教育理论知识，还需具备运用智能技术优化教学设计、提升教学效果的能力。《小学生入学适应》线上课程为师范生提供了接触前沿教育技术、模拟真实教学场景的平台，有效弥合了理论学习与实践应用之间的鸿沟，为其未来从事幼小衔接教育工作奠定了坚实基础。
据了解，该在线课程已初步构建完成并开始试运行。项目团队将持续对课程内容及功能进行优化，并计划在积累一定经验后，于相关专业教学领域进行推广，以惠及更多师范生，助力培育能够适应智能时代需求的高素质未来教师。
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